DOCUMENT: *D47

TITRE: La théorie mathématique des graphes comme analyse de la communauté terrestre. La synergie, les reflexes conditionnés et les modifications neurocorticales dans le système d'éducation de la Terre et de UMMO.

KEYWORD: *RESTRUCTURATION *NEUROPSYCHOLOGIE *COLLAPSUS *KRYPTON *REFLEXES *CONDITIONNEMENT *PAVLOV *EDUCATION *HEREDITE

COMMENTAIRES:

RECUE PAR Fernando Sesma EN 1966

EN 4 lettres

RESULTATS SPECTACULAIRES

C'est ainsi que l'on peut appeler les résultats obtenus au début sur la planète UMMO en essayant de modifier la structure UNIEYAA ( CEREBRALE) en annulant certaines cellules et en en transformant d'autres, jusqu'à obtenir une métamorphose complète de l'encéphale de l'homme. Cela constitue une véritable révolution sur notre planète.

Ce fut pendant l'année 5722 du Second Temps (année de UMMC) que ORIAAU 6, fils de ORIAAU 5, commença ses expériences avec toute une pléiade de neurophysiologues en utilisant comme cobayes 78 délinquants adultes et 180 enfants des deux sexes qualifiés de EDDIO UNNIAXII (retardés mentaux). L'intervention se pratiquant dans des pièces fermées où l'on maintenait un contrôle rigoureux des stimulations physiques et des conditions ambiantes.

Niveau sonore : zéro.

Radiations lumineuses : zéro.

Température, pression atmosphérique, radiation ultraviolette, composition chimique de l'air, degré d'humidité, ionisation, tout cela variait en fonction du métabolisme du sujet qui était maintenu dans un état inconscient absolu provoqué par le processus même de l'intervention.

La boite crânienne demeurait intacte durant le temps que durait l'intervention : la transformation de la structure neurocorticale.

Les premiers résultats apparents étaient véritablement spectaculaires. Tous les sujets, une fois terminé le processus de restructuration de leur cerveau, sortaient de la pièce hermétique où ils avaient été enfermés par périodes de 1140 UIW (un UIW : 3,1 minute) et alimentés à base de UAMIIOWOBO (nutrition par voie artérielle) comme des personnes adultes qui finiraient de sortir de la matrice maternelle.

Tous les éléments accumulés dans la mémoire durant leur vie avaient été totalement gommés par intervention ou bien étaient passés à des niveaux BUUAWAM IESEE OA (SUBCONSCIENT) (sauf 7 YIEE et 4 GEE qui conservèrent des souvenirs à un niveau conscient, comme nous vous l'indiquerons plus loin).

CHANGEMENT DE LA PERSONNALITE.

L'évident changement de la personnalité était parfaitement enregistrable.

Les adultes pouvaient demeurer debout, ce qui mettait en évidence la conservation de certains mouvements réflexes . Mais de nombreux autres mouvements réflexes étaient totalement annulés . (les faibles réflexes de succion, de pression, etc... qui se conservaient chez les adultes comme reliquat des états infantiles disparurent); apparemment par contre, de nouvelles formes de réactions, appelés par nous UNNIOGOAYUUXE (les psychologues terrestres les appellent réactions circulaires primaires) selon lesquelles si un jeune en période de lactation a réalisé un acte qui lui procure du plaisir, il le répètera indéfiniment.(acte de sucer le doigt, acte de tirer une chose qui produit un son harmonieux pour l'enfant etc...).

Il y avait un réflexe de ce type qui finit par être commun à tous les sujets : se caresser le visage, la poitrine et les seins.

Presque tous sentirent fortement les stimulations lumineuses, ce qui nous obligea à les pourvoir de UULAXBOIYU (à cette époque où l'on ne contrôlait pas directement les aberrations occulaires, on mettait aux presbytes et aux myopes des lentilles artificielles qui s'appliquaient en pulvérisant une substance transparente sur le globe même de l'oeil). Celle-ci, en se cristallisant et en durcissant, formait une pellicule soluble adaptée à la cornée, semblable aux microlentilles que vous utilisez sur Terre.

Cette substance plastique, que nous appelons BIAGOODOAWAA a la propriété de pouvoir varier son opacité en fonction de la lumière. Si vous aviez un tel produit, vous pourriez l'appliquer sur vos lunettes de soleil.

Au début, les sujets ne pouvaient percevoir que des images dissociées dans lesquelles les formes et les couleurs n'étaient pas intégrées dans un tout parfait. De plus la vision ne se fixait que sur un seul plan. Une montagne, située à de nombreux KOAE, leur paraissait aussi proche que leur propre main.

Les modes de conduite révélaient l'apparition des premières phases d'intelligence sensorimotrice.

Ils balbutiaient et pleuraient comme de véritables enfants.

Comme vous le voyez, le processus se déroulait comme si ces êtres étaient nés quelques heures auparavant.

Inutile de dire qu'ils ne connaissaient absolument pas ceux qui furent pendant des années des familiers et des amis.

On ne pouvait même pas comparer cette conduite à celle des malades frappés d'AMNESIE lacunaire ou d'amnésie d'évocation.

Ce profonds changement mental était cependant important. Il constituait une phase nécessaire dans la rénovation de l'individu, comme cela fut démontré par la suite.

En effet : ces nouveaux ENFANTS évoluèrent beaucoup plus rapidement que les individus véritablement infantiles.

La période d'éducation dura environ 15% de celle requise pour un enfant normal, et quelques mois (terrestres) furent suffisants pour que les sujets retournent à la phase adulte.

Et déjà les "tests" psychologiques auxquels ils furent soumis en sortant des salles d'opération, révélèrent une très profonde transformation dans leur niveau de capacité mentale.

Les progrès obtenus durant leur rééducation donnèrent des résultats stupéfiants.

Un délinquant, débile mental, qui avait été condamné à une nudité perpétuelle pour homicide, quand il passa l'épreuve de transformation et de rééducation, devint un brillant spécialiste de OOLGA WAAM (COSMO-PHYSIQUE).

Il passa à la postérité sous le nom de UROO 866, fils de UROO 865, grâce à ses calculs sur la composition des nébuleuses GIAXAA EDAAU.

PREMIERE PHASE DE LEUR NOUVELLE VIE

Durant de nombreuses années, toutes ces personnes vécurent une authentique nouvelle vie. Leurs personnalités, couplées avec leurs goûts; leurs aptitudes, leurs tendances instinctives et leurs formes de pensée, furent radicalement différentes de celles de leur vie mentale antérieure. Seules certaines réactions végétatives rappelaient à ceux qui avaient vécu avec eux, leurs anciennes caractéristiques.

D'autre part, les sujets soumis à cette opération n'avaient aucun souvenir de leurs vies passées. L'affection envers les êtres aimés fut totalement neutralisée .

Quelques uns durent faire de véritables efforts pour s'adapter à la vie familiale avec leurs époux ou parents .

Ceux qui avaient des enfants confessaient qu'ils n'avaient aucune réaction émotionnelle envers eux et, dans de nombreux cas, les ruptures de situations matrimoniales soigneusement ré-élaborées par des psychologues et des ministres religieux, furent inévitables à cause de fortes tensions spirituelles entre les deux membres du OMGEEYIE (couple). Les mésententes qui sont rares sur UMMO, car on sélectionne soigneusement les époux, commencèrent à surgir dans les cas cités et avec une telle fréquence que de telles mesures furent inévitables .

DES CAS CURIEUX .

Il yaut des cas curieux , comme par exemple les 11 sujets des deux sexes qui , malgré la profonde transformation de leur MOI, se souvenaient encore de certains évênements de leur vie antérieure.

Un jeune de 27 ans vécut avec une double personnalité (jusqu'alors on ne connaissait pas sur UMMO les cas de dédoublement de la personnalité, syndrome plus fréquent sur la planète terre, même s'il y avait par contre des cas de EDDIO NAAU (semblable à la schizophénie), maladie dont la dissociation et la désagrégation de la personnalité sont évidentes.

GRAND SUCCES PROFESSIONNELS

Ces hommes nouveaux atteignirent en très peu de temps une position sociale prédominante, techniciens, penseurs, scientifiques. Beaucoup parmi eux promettaient d'avoir un futur de fécondité intellectuelle merveilleux.

Quelques uns comme ESIURAA 499, FILS DE ESIURAA 498, converti en neurophysiologue, commença un cycle de recherche sur les transformations neurocorticales en réalisant simultanément une étude très sérieuse sur son propre cas.

Mais un terrible destin attendait ces êtres perfectionnés.

Comme nous vous le disions au début, on obtint des résultats spectaculaires avec la transformation neurocorticale, mais nous verrons bientôt le triste destin de ces hommes apparamment privilégiés.

AUTOMATISME

Ce fut l'une des femmes transformées, UROO 38, fille de UROO 35, qui avait atteint en peu de temps le niveau supérieur de WADOOXXIA (trafic de l'information) qui subit la première la terrible ODAWAA ( collapsus ou effondrement ) .

Une nuit ses collaborateurs la trouvèrent avec le regard hagard, contrôlant les ASNEUIDAA ( EQUIPEMENTS DE CONTROLE) mécaniquement comme un robot .

Elle obéissait docilement aux ordres qu'on lui donnait. Elle semblait prise par une aboulie terrible qui la rendait incapable d'avoir une conduite dictée par les contrôles normaux de sa propre personnalité. On constata que la perte de contrôle était totale. Son niveau intellectuel demeurait indemne mais seule une volonté extérieure pouvait en tirer profit.

Une véritable mort vivante, une authentique machine incapable des plus petites volitions, et même pour les plus élémentaires nécessités physiologiques non réflexes,il fallait qu'elle soit controlée de l'extérieur.

un après l'autre, ces femmes et ces hommes, enfants et fillettes, tombèrent dans le mystérieux et fatidique traumatisme mental.

Les crises commençaient au hasard, sans cause visible, sans loi temporelle qui mette en relation les dates de transformation cérébrale et ces horribles chutes.

Pas un seul ne put échapper à cet hallucinant destin.

EXPLICATION DU PROCESSUS?

L'année (de UMMO)1336 du 3ème Temps,un chercheur GAAA 9 , fils de GAAA6, put démontrer l'origine de ce traumatisme psychique.

Il s'agissait de la désintégration totale du réseau des atomes de DIIUA KRYPTON qui composent le facteur humain OEMBUUAW ( intermédiaire entre l'esprit et le corps).

Ainsi ,l'écorce cérébrale demeurait déconnectée du BUUAWAA (ESPRIT) et le corps humain était régit , à ce moment là, par un déterminisme aveugle.

Même si les opérations s'étaient déroulées selon des modèles soigneusement élaborés, on ne prit pas suffisamment en compte le risque représenté par le fait de forcer excessivement les lois naturelles du WAAM(UNIVERS)

On avait analysé avec soin et rigueur chaque cellule de l'encéphale. On connaissait avec exactitude la structure nerveuse de ces cerveaux appartenant à des personnes à l'intelligence très développée, favorisées génétiquement jusqu'à pouvoir obtenir que leurs vie se déroulent dans les voies d'une profonde paix spirituelle et d' un équilibre psychique enviable .

Il fallait donc au début comparer ces masses encéphaliques avec celles des autres personnes dont les mécanismes réflexes imparfaits et les réseaux nerveux déficients, étaient susceptibles de faire l'objet d'un traitement ultérieur et de bénéficier des techniques déja mentionnées pour que surgisse un OEMIIGIIA (HOMME PARFAIT OU SURHOMME ) .

Nous savons tous qu'un corps peut adopter diverses formes d'équilibre: un cône posé sur sa base est considéré comme en état d'EQUILIBRE STABLE .Si nous le retournons en l'appuyant sur sa génératrice, il se trouve en équilibre INDIFFERENT .

Tout au moins en théorie,et de manière telle que son axe soit parfaitement PERPENDICULAIRE il se tiendra en un spectaculaire stade d'EQUILIBRE INSTABLE,mais il suffirait d'un faible souffle, d'une imperceptible vibration du sol, pour que cette pyramide ou ce cône retourne à une des phases plus stables déjà mentionnées.

La comparaison est grossière car un modèle mécanique si simpliste ne peut être comparé avec la complexité d'un réseau d'atômes de krypton. mais cela suffit pour s'apercevoir que l'homme nait avec son OEMBUUAW( facteur qui relie l'âme au corps) parfaitement équilibré et stabilisé, même si un quelconque épisode ultérieur peut altérer cet équilibre .

Cette modification artificielle produisit une profonde altération qui le fixa en un équilibre INSTABLE, sujet au danger des perturbations extérieures qui pouvaient le neutraliser .

Aujourd'hui nous savons que si les réseaux de ces hommes avaient pu être remodelés pour retourner à leur structuration de leur état primitif, ces malheureux auraient pu être sauvés.

Nous pouvons donc altérer la nature jusqu'à certaines limites. Passé ce seuil, la lésion provoquée par cette transmutation est largement supérieure aux bénéfices que l'homme pourrait obtenir de telles mutations .

BASES FONDAMENTALES

Cet échec unifia tous les penseurs, théologues, psychiatres, neurophysiologues et spécialistes en pédagogie (NOUS DONNONS CES NOMINATIONS QUI SONT EQUIVALENTES A CELLES DES PROFESSIONS DE LA PLANETE TERRE POUR QUE VOUS NOUS COMPRENIEZ, SUR UMMO CES SPECIALITES SONT DIVISEES EN CENTAINES DE SPECIALISTES .)

On fit un effort colossal pour réviser profondément la politique à suivre au niveau du plan général de perfectionnement de l'humanité, en arrivant à la conclusion qu'il était très dangereux d'essayer d'obtenir un nouvel effort orienté vers le perfectionnement de l'homme en agissant mécaniquement sur l'encéphale et le reste du tissus nerveux. Peut être arriverait on à stabiliser davantage les bases du réseau OEMBUUAW (ATOMES DE KRYPTON), mais jusqu'à quel point?

Ne pourrait -il pas aussi arriver qu'après de nouveaux résultats spectaculaires et plus durables, les futures générations subissent les effroyables conséquences de ce processus chirurgical.

Ne condamnerions nous pas l'humanité future à devenir une masse hallucinante d'êtres aliénés, errant sans but par les poussiéreuses vallées de UMMO, jusqu'à leur anéantissement ?

La perspective est trop effroyable pour oser jouer aussi témérairement avec les bases somatiques de la société.

Et ces scientifiques équilibrés tounèrent leurs vues vers les immenses réserves de l'homme constitué comme WOA (CREATEUR OU DIEU ) l'a déterminé.

UNE CERTAINE SIMILITUDE DANS LA THEORIE?

Les concepts pédagogiques qui régissent le système éducatif de notre OOYAA (planète) sont très différents de ceux utilisés par les terrestres, mais vous ne devez pas vous effrayer si nous vous disons que de nombreuses bases sont découvertes par vos neuropsychiatres sans que vous sachiez encore les appliquer autrement que sous forme rudimentaire et anarchique.

C'est ce qui s'est produit avec le concept neurophysiologique d'UNNICOGOIA (REFLEXES CONDITIONNES). Connus par vous depuis de nombreuses années,vous avez régi son application rationnelle dans l'éducation de l'enfant avec un succès qui explique la différence de structure sociale de UMMO par rapport à celle du Réseau Social Terrestre .

Dans votre cas, et malgré le fait que le scientifique russe PAVLOV ait développé très largement l'analyse de ce type de mécanisme nerveux, il est rare de voir parmi vous, (en dehors des professionnels de la Médecine ou des personnes ayant une formation dans le domaine de la psychologie) des gens qui soient capables de donner une réponse cohérente quand on pose une question sur le mécanisme du "réflexe conditionné"; en supposant bien sûr qu'ils connaissent la signification de ce mot.

Pour ceux qui ont eu l'occasion d'assimiler ce concept, nous allons vous l'expliquer avec un exemple facile.

LA POUPEE ET L'EXPLOSION.

Imaginez une fillette à qui l'on offre une nouvelle poupée en peluche noire. Un tel jeu STIMULE LES DESIRS DE JEU. Nous appellerons donc cette poupée "STIMULI CONDITIONNE".

Nous verrons donc comment la petite UUYIE (FILLETTE) passe un après-midi délicieux, se consacrant à ses fantaisies ludiques.

L'attraction et la suggestion provoquée par la poupée est quelque chose que nous considérons naturel et qui possède sa propre explication psycho-physiologique.

Quand la fillette est occupée avec son jouet, nous mettons une petite charge explosive, bien entendu inoffensive, dans la maison et nous la faisons exploser.

Logiquement le stimuli acoustique provoquera un fort "choc" nerveux, une terreur à cette réponse de peur, terreur que nous appellerons "réponse conditionnée" à l'EXPLOSION ou bien "réponse non conditionnée" à la poupée.

Il est clair jusqu'à maintenant que la terreur ne se produira pas par le fait que l'enfant se trouve devant le stimuli de la POUPEE; elle se produira ou pas indépendemment de ce jouet et subordonnéé seulement au STIMULI EXPLOSION.

Jusqu'à maintenant tout est normal. Deux STIMULIS différents : poupée et pétard, engendrent des réponses logiques : jeu et pleurs de terreur.

Mais continuons l'expérience. Durant les jours suivants chaque fois que vous donnez la poupée à l'enfant et au moment où ses mains entrent en contact avec elle, faites exploser un pétard.

Les REPONSES de pleurs par le fait de la terreur continueront.

Après avoir réitéré l'expérience quelques fois, en présentant simultanément le STIMULI CONDITIONNE (ici le jouet) et le STIMULI NON CONDITIONNE (c'est à dire l'explosion) ; supprimons ce dernier. Donnons à l'enfant simplement la poupée en peluche noire.

Nous observons alors une curieure réaction. L'enfant en voyant le jouet réagira en pleurant, terrorisée. Ses arcs réflexes s'associeront de tel mode qu'ils provoquent une REPONSE INADEQUATE AU STIMULI. A partir de maintenant, chaque fois que nous montrerons la poupée à la fillette de notre expérience, vous aurez la même réaction que celle provoquée par l'explosion.

Et même il peut s'être produit une chaine de réflexes conditionnés qui vont associer pour l'enfant des stimulis comme un morceau quelconque de peluche noire et même la seule couleur noire à la réponse PLEURS DE TERREUR.

UNIVERSALISATION DU PROCESSUS.

Il se peut que la mère qui ignore la raison des réactions de sa fille soit surprise de la voir pleurer devant un cousssin en peluche sans suspecter le mécanisme physiologique qui est en jeu derrière cette étrange conduite.

Tout le comportement de l'homme est imprégné de réactions conditionnées. Quand vous écrivez à la machine, quand nous lisons, quand nous nous habillons mécaniquement pendant que nous pensons à d'autres concepts, quand dans notre vie quotidienne nous nous orientons en déambulant dans les rues, ce phénomène physiologique se produit des milliers de fois et sans celui-ci l'homme serait un autre être totalement différent ou incapable de développer sa personnalité.

EXAGERATION SANS CONSTANCE.

Mais vous les terrestres, vous n'avez pas su profiter de vos enseignements. Quans vous eûtes conscience, grâce à Ivan PAVLOV, de ces mécanismes réflexes, vous avez crée fanatiquement toute une doctrine appelée REFLEXOLOGIE qui tend à vouloir axpliquer toute la conduite de l'homme par les REFLEXES CONDITIONNES.

Avec un enthousiasme débordant, vous avez pensé que grâce à cette découverte, vous pourriez expliquer le DIVIN et L'HUMAIN, tout comme les scientifiques ingénus du 19ième siècle crûrent qu'ils pourraient expliquer ainsi le concept qu'ils appelèrent le mythe de Dieu.

Et comme d'habitude, face à cette importance démesurée du concept des réflexes, nous observons chez vous, après, la plus étrange indifférence pour ses applications.

Il est surprenant de voir comment vous parlez de l'importance des bonnes et mauvaises habitudes, en ignorant même que leurs bases sont précisément les "réflexes".

Et que vous n'achevez jamais avec bonheur l'éducation de la société en créant ces habitudes.

Si vous ignorez leurs intimes mécanismes tout comme le mécanicien d'un avion qui ne sera jamais capable de réparer le rotor d'un turbo s'il ignore ses principes de fonctionnement.

LE SEUL CHEMIN.

Nous ne voyons pour vous qu'une seule solution, dans ce cercle vicieux où s'est introduit le Réseau Social Terrestre (l'extraordinaire importance des réseaux, terme d'application universelle, sera abordée plus loin).

Entreprenez immédiatement un programme mondial d'éducation de l'Enfance. En utilisant les moyens que vous apporte la connaissance des lois psychophysiologiques de l'enseignement grâce à la formation scientifique des habitudes par une technique semblable à celle que nous utilisons dans nos UNAWO UI (centre d'enseignement); technique appelée AARUNNIOGOIA (ENSEIGNEMENT AU MOYEN DE REFLEXES CONDITIONNES).

Depuis sa plus jeune enfance, les parents mettent en place sur notre planète un programme basique d'éducation du UUGEE ou UUYIE (garçon ou fille).

Avant tout nous devons vous avertir d'une chose qui scandalisera sûrement certaines personnes peu formées.

Nous essayons d'ajuster notre conduite à ce que nous appelons UAA (LOI MORALE). Nous croyons avec certitude en WOA (Dieu ou créateur), et nous savons que son divin UMMOWOA s'incarna comme Jésus Christ le fit pour vous, en nous apportant des normes sages qui, en tempérant la Loi Naturelle, permit le développement de la Société de UMMO.

Mais notre concept de morale, tout en maintenant l'extraordinaire ressemblance avec celle du Christianisme actuel et avec celle postulée par les moralistes de l'Eglise Catholique de Rome, présente une structure différente et beaucoup plus flexible. Simplement parce que :

Premièrement : nos WOALAOLOO (théologues) estiment que la morale évolue avec la société qui se développe.

Deuxièmement : avec des limites déterminées, les NORMES MORALES DE L'INDIVIDU sont fonction de leur structure neurocérébrale et physiologique.

Ainsi les obligations et droits moraux de chaque sujet varient entre certaines limites, selon leur personnalité sociologique.

RESUME D'UNE PREMIERE CLASSIFICATION .

Sur le grand problème du perfectionnement de l'homme , les scientifiques de UMMO firent une première et simpliste classification des principales causes du malheur humain ( Dans ce cas concret nous nous reférons aux hommes de UMMO).

L'enfant nait avec une structure neurocorticale qui, si dans un pourcentage de cas est insuffisante et déséquilibrée, est quand même susceptible de reformer dans les premières phases de l'enfance, en ordonnant ses mécanismes réflexes qui agissent en harmonie avec ceux des autres membres qui composent la société (Le déséquilibre ,à cette époque là de UMMO, était évident) .

En maintenant les membres de la société dépouvus de cette éducation de base de leurs réflexes ( non seulement ceux conditionnés ), l'individu maintient des formes de comportement qui lésionne les droits fondamentaux des autres. L'homme est ainsi submergé dans une société viciée "qui ne le comprend pas " et le "torture spirituellement".

Comme conséquence de ces tensions que le milieu social exerce contre l'individu, celui ci se "défend" inconsciemment et consciemment en créant une série de "réflexes aggressifs" qui corrompent chaque fois davantage son organisme et, ce qui est encore plus grave, AVEC LE TEMPS , CES MECANISMES REFLEXES SE TRANSMETTENT PAR HEREDITE A SES ENFANTS .

Nous voyons donc que la société se détériorait graduellement, enfermée dans un cercle vicieux si d'autres ressorts , comme l'action violente vivifiante de la recherche scientifique et les idées religieuses, ne contre-carraient pas l'action destructrice de REGRESSION de tels mécanismes réflexes viciés .

PROGRES INSUFFISANTS.

Vous pouvez observer , Hommes de la terre, que cet exposé fut réalisé à une époque de UMMO où notre société était plus avancée que la vôtre en 1966. L'Homme de UMMO ne se sentait pas heureux, même si les gouvernements totalitaires avaient disparu après la mort du jeune tyran WIE 1, fille de IEE 456 en l'année 1368,11 du Second Temps .

Malgré que la religion unifiée de UMMO apportait des réserves spirituelles encore inconnue des hommes terrestres et qu'on était en train de dépasser les ultimes difficultés issues de la juste distribution des moyens et des biens de consommation qui, en certains cas, furent insuffisants dans des temps antérieurs pour satisfaire pleinement les nécessités.

C'est à dire que LA PROPRITE PRIVEE N'EXISTAIT PAS ET QUE L'ON NE CONNAISSAIT PAS LA FAIM, même si certains autres biens moins nécessaires manquaient .

NECESSITE DE BEAUCOUP DE TEMPS .

Les scientifiques dans les diverses branches spirituelles et techniques furent réalistes : IL NE FALLAIT PAS ATTENDRE UNE SOLUTION IMMEDIATE POUR LA SOCIETE DE UMMO (encore très désorganisée et avec des membres mal formés depuis l'enfance).

La perspective serait la même que celle qui se présenterait à l'un de vous si , après une guerre nucléaire, il sortait d'une caverne où il se serait caché et qu'il se trouvait face à une cité totalement détruite. Une ville qui abritait avant des millions d'habitants, réduite en décombres .

En se promenant entre les moignons de béton armé et pendant que craquent à ses pieds les éclats carbonisés , l'homme, dans son immense solitude, peut penser à TOUT reconstruire mais, très vite, il se rend compte du côté utopique de son rêve .

Les années nécessaires pour réaliser cela avec l'aide de milliers d'ouvriers seraient excessivement nombreuses .

Le réseau social était trop abîmé pour essayer de le réparer en une seule génération. Il fallait donc renoncer à obtenir les fruits immédiatement.

Nous, les Hommes de UMMO, nous gardons une respectueuse vénération pour nos lointains ancêtres qui, conscients du fait que cela continuerait à être une société imparfaite, mirent en jeu leurs vies et leurs efforts pour que nos frères d'aujourd'hui jouissent d'une stucture sociale plus juste.

Ils renoncèrent à une facile félicité passagère pouvant être obtenue par des moyens plus ou moins artificiels et ils mirent en place la grandiose tâche de planifier l'éducation des nouvelles générations.

POLITIQUE SUIVIE.

Comme il était indéniable qu'une nouvelle génération mise en contact avec la société, finirait par être corrompue, on délimita dans la planète 30% du Continent pour que là, se développe le premier germe d'une société du futur sans contamination de sa "progéniture".

En l'année 5902 du Second Temps, commença a être mis en pratique le gigantesque plan dénommé IGAAYUYISAA.

Tout le plan d'éducation était élaboré sur la base de réforme des réflexes à partir de l'instant où le UUYIE (fille) ou UUGEE (garçon) était délié de sa mère par la cautérisation instantanée du cordon ombilical.

En passant la période éducative EN DEHORS DE L'INFLUENCE ET DES CONTACTS DES PARENTS, cette jeunesse commençait son expérience sociale "loin de cette autre société" avec laquelle elle maintenait seulement des contacts par les échanges culturels et ce par des personnes qualifiées.

Vous pouvez observez que ce fût une mesure nécessaire à cette époque où les parents n'étaient pas comme aujourd'hui formés pour apporter une telle éducation et formation à leurs enfants.

SYSTEMES PEDAGOGIQUES DE LA PLANETE TERRE.

Les systèmes pédagogiques de la Planète Terre sont en réalité assez avancés par rapport au niveau de civilisation que vous avez atteint. Cependant, vous êtes déséspérés face à la pauvreté des résultats obtenus. Un enfant est soumis à tous les types d'épreuves de discipline; il est éduqué dans les meilleurs collèges, imprégnant son esprit d'idées religieuses et sociales qui dominent dans le milieu ambiant.

Il peut même avoir été canalisé au niveau de sa petite enfance par des systèmes didactiques, reconnus comme révolutionnaires à leur époque (ex : le système Montessori), jouir des tutelles formatrices de bons professeurs, et avoir ensuite une bonne formation humaniste ou aller dans une Ecole Polytechnique, endroits où l'individu assimile des techniques qui l'amènent à un niveau d'ingénieur pour développer un travail dans le domaine de l'industrie ou de la recherche.

Même l'homme qui affiche une carrière reconnue, auréolé par une vie professionnelle riche en expérience et revêtu d'un vernis social dans lequel les bonnes formes d'éducation, la facilité d'expression et sa culture encyclopédique, lui donnent un indubitable air de distinction par rapport au Standard Social qui l'entoure; il n'est pas alors difficile de s'apercevoir qu'au fond, comme vous tous hommes et femmes de la Terre, il se comporte en réalité comme un véritable enfant saturé de réflexes absurdes, de réactions névrosées apparemment inexplicables, de schémas mentaux stéréotypés, de manques de logique et ce qui est encore pire : UN GRAND NOMBRE DE FACTEURS INHIBITOIRES QUI VOUS EMPECHENT D'EVOLUER MENTALEMENT.

Ce dernier point est très grave : quand la majorité des gens dépassent l'âge de 25ou 28 ans, ils sont déjà porteur d'une image du Monde Social qui les entoure. Ils acceptent une idéologie politique ou religieuse et après avoir cherché une explication à toute une série de faits sociaux et de problèmes philosophiques, ils se plongent alors dans une attitude d'immobilisme mental, incapables de continuer à lutter pour la recherche de la liberté.

Si vous êtes fascistes ou marxistes ou athés ou d'une croyance religieuse détérminée, vous vous protégez face à d'autres positions qui vous semblent inexplicables et si innocentes que vous pensez que les adeptes de ces religions sont dans l'erreur car ils sont moins intelligents ou ont des manques d'imagination.

Et le paroxysme de la naîveté et d'absence d'équilibre intellectuel, quand des personnes à l'esprit agile se libèrent de ces FACTEURS INHIBITOIRES en passant par une autre idéologie en qualité de converti ou de nouvel adepte, il ne manque pas de gens pour les traiter de transfuges et pour les accuser de "tourner la veste" même si cet individu, en évoluant, ne l'a pas fait pour des avantages économiques ou une meilleure position sociale, auquel cas l'accusation aurait un certain fondement.

LE MIRAGE D'UNE FORMULE SIMPLE.

Le grave défaut des systèmes pédagogiques terrestres se trouve dans le fait que des personnes avec une grande formation intellectuelle continuent encore à être esclaves de vices sexuels ou d'autres de moindre importance comme le tabac, avec des normes de vie très peu sincères dans lesquelles il n'y a pas la moindre cristallisation d'un authentique intérêt et d'une véritable inquiétude pour l'injustice sociale, avec un durcissement spirituel honteux envers les malheurs des gens qui nous entourent AVEC UNE INEXPLICABLE INTOLERANCE ENVERS CEUX qui brandissent les bannières progressistes POUR UNE SOCIETE PLUS JUSTE.

Faute qui se reflète même dans la vie quotidienne quand vous êtes incapables de selectionner même les aliments les plus adaptés et les plus riches en calories, et qui sont souvent les plus économiques.

Peut-être vous écoutez-nous assombris et amoindris devant le torrent d'accusations et même en levant humblement les yeux vers nous en suppliant un peu de lumière.

Comme si vous nous disiez :

Que pouvons-nous faire en étant plongés dans une société qui ne comprend pas?

Nous n'avons pas reçu une authentique formation de la part de nos parents qui à leur tour -sans en être responsables- étaient aussi saturés de préjugés et d'idées éducatives imparfaites.

Si, en toute bonne foi, nous désirons commencer notre formation autodidacte maintenant que nous sommes adultes et acquérir de bons ouvrages, nous nous trouvons face à de nouveaux problèmes qui nous plongent dans le découragement.

Ce n'est pas à cause du prix élevé des manuels,c'est surtout le problème de leur sélection. Nous en voyons des milliers dans les étalages, mais lequel est le plus adapté?

Si nous avons recours à un spécialiste, il nous répond par une série de généralités et de concepts incompréhensibles.

Si un ami nous recommande le seul ouvrage qu'il connaisse il y a de fortes chances pour que ce ne soit pas le meilleur.

Sil s'agit d'un traité de vulgarisation, il nous apporte une série d'idées nébuleuses et de suggestions qui deviennent inefficaces si on essaye de les mettre en pratique .

Si le texte est profond nous sommes confrontés à toute une série de concepts techniques incompréhensibles qui nous pousse à le refermer avant que d'arriver à la troisième page .. et ensuite ...

Que de points de vue ! Que de différences entre l'un et l'autre auteur ! Qui parmi eux a raison ?

APPARAIT ALORS UNE REACTION DE LASSITUDE , D'ABANDON, DE CONTINUER LA VIE TELLE QU'ELLE EST, SANS OFFRIR UNE RESISTANCE QUE VOUS JUGEZ INUTILE.Et c'est ainsi que surgit la plus dangereuse des idées inhibitoires : "attendre que surgisse en un lieu quelconque ou présenté par un quelconque homme terrestre, une FORMULE SIMPLE ET FACILE qui nous sorte de notre état léthargique ".

Il faut le souligner, vous avez pu vous même observer comment en vous offrant quelques orientations pour un futur proche, il n'a pas manqué de personnes qui se sont montrées IMPATIENTES, sollicitant de notre part une solution immédiate dans un rapport de quatre pages .

Mais ces personnes pensent qu'un tel point de vue révèle un manque de lucidité mentale.

Nous ne désirons pas blesser de telles personnes, car une telle carence n'est due à aucun acte coupable; mais si nous vous invitons à ne plus nous écouter, c'est parce que Vos Cerveaux ne sont pas préparés pour assimiler ces idées .

Il n'est pas nécessaire de les soumettre à un test pour corroborer cette affirmation.

Mais ne vous rendez vous pas compte qu'un simple ingénieur des routes qui désire faire un projet et réaliser une autoroute, doit préalablement connaître des matières aussi hétérogènes que l'étude mathématique des clotoîdes, l'analyse granulométrique des graviers, la détermination des limites d'Attemberg dans les arcades, la résistance à l'effort coupant des sols, la stabilisation chimique des revêtements, le fonctionnement de machines comme par exemple des ordinateurs de pieds de chêvre(?NDT) et d'extentions d'arrosage asphaltique. Et tout cela contenu dans des douzaines de livres techniques et des centaines de monographies en plusieurs langues .

Comparez maintenant la simplicité de structure d'une chaussée avec celle d'une émission de télévision. Et ensuite comparez celle ci avec la terrible complexité des millions de circuits nerveux qui composent une SEULE PARTIE DE L'ENCEPHALE HUMAIN.

Est -il possible que vous ne compreniez pas la grandeur du problème jusqu'au point de solliciter frivolement qu'en deux paragraphes nous vous donnions le moyen d'ETRE HEUREUX?

LA MURAILLE DE L'IMPATIENCE .

Vous souffrez donc d'une grave déficience. Le manque d'un sévère esprit critique et , ce qui est encore plus grave et désolant : le manque de PATIENCE.

Cette IMPATIENCE est caractéristique de toutes les personnes qui ont un faible niveau mental. Si vous observez le progrès de la Culture sur votre planète, vous verrez qu'il a été possible grâce au patient travail de recherche dans tous les domaines de la Civilisation.

Le temps est nécessaire pour assimiler des concepts, pour les comprendre, et pour les "mûrir".

Seuls les retardés mentaux peuvent croire qu'il existe une méthode pour fortifier l'homme spirituellement, méthode qui puisse se condenser en une vintaine de pages dactylographiées, et être assimilée en deux petites heures.

Ceux qui n'ont pas assez de patience pour l'étude, la méditation et l'analyse, peuvent se considérer comme totalement condamnés.

Ils perdent leur temps en écoutant nos rapports, tout comme ils le feront en lisant d'autres traités écrits par des spécialistes de la terre, car leur mal consiste en une insuffisance cérébrale qui pourrait être traitée seulement par des techniques neurochirurgicales que vous ne connaissez pas.

Aucun psychiatre terrestre ne sera capable de guérir certaines formes de débilité mentale ou d'oligophrénie au niveau le moins élevé.

IMPORTANCE DECISIVE D'UN DETAIL.

Nous nous disions que vos méthodes didactiques présentent un grave défaut. Puisque l'homme soumis à de telles normez éducatives continue à aller à l'échec, vous pouvez vous demander : est-ce que les principes sur lesquels se fondent ces normes pédagogiques sont faux ?

Notre réponse est : ABSOLUMENT PAS ! Ils peuvent être insuffisants et quelque peu viciés mais les derniers pédagogues et spécialistes terrestres ont donné en "diane" (??? NDT)

Mais en ce qui vous concerne, un petit détail, qui est décisif pour qu'un plan d'éducation soit efficace et fructueux, vous est sorti du champ de la conscience.

LE DETAIL FONDAMENTAL.

Nous allons employer comme comparaison un récepteur radio terrestre, ou bien, pour ceux qui ne sont pas compétents en électronique, une automobile de tourisme.

En résumé un recepteur de radio est un CIRCUIT OU RESEAU ELECTRIQUE. Ses composants de base sont par exemple, des inducteurs ou bobines, des valvules électroniques appelées vulgairement lampes, des condensateurs, des résistances transformatrices de haute et basse fréquence, des commutateurs potentiométriques et un haut-parleur.

Tous ces accessoires sont parfaitement liés entre eux au moyen de fils ou conducteurs, formant un réseau sans hasard, mais étudié soigneusement pour que les faibles signaux qui sont captés par l'antenne et provenant d'un émetteur lointain, soient AMPLIFIES pour qu'à la fin du réseau le haut-parleur nous apporte l'harmonieuse mélodie émise à ce moment là.

Il n'y a pas de doutes que le simple récepteur à galène des années 1920 était beaucoup moins perfectionné que le moderne super-hétérodyne actuel par fréquence modulée.

Et que les récepteurs toutes bandes que vous avez employés dans le projet OZMA pour capter des messages extraterrestres laissent beaucoup à désirer face à nos récepteurs très sensitifs qui nous ont permis de capter des signaux extregalactiques sur UMMO.

De plus nous attirons votre attention sur un fait particulier COMMUN A TOUS LES APPAREILS .

TOUS, plus ou moins simples , plus ou moins perfectionnés, FONCTIONNENT. Faites maintenant une simple expérience : prenez une paire de pinces, sortez le chassis de votre appareil radio ou télévision et COUPEZ UN SEUL FIL CONDUCTEUR . UN SEUL!!!

Le récepteur ne fonctionnera plus .

VOYEZ DONC L'IMPORTANCE QUE REVET UN SEUL ET HUMBLE ELEMENT DU RESEAU!!! Sa destruction est suffisante pour que tout le réseau soit inopérant . Ce n'est pas qu'il fonctionnera mal , NON, IL NE FONCTIONNERA PAS DU TOUT parce qu'un RESEAU est quelque chose d'indivisible, dans lequel le défaut d'un seul composant suppose la destruction de tout.

AUTRES EXEMPLES.

Vous pourriez les multiplier vous mêmes. L'obstruction du gicleur d'une automobile ou la fusion d'un anneau antifriction d'une bielle sont suffisants pour que la machine complexe cesse de fonctionner, même si le reste des accessoires est neuf.

Un bombardement dans un noeud de communications stratégiques peut désarticuler le potentiel défensif d'un pays.

LE GRAVE DEFAUT DES SYSTEMES D'EDUCATION TERRESTRES.

Il ne s'appuie pas sur le fait qu'ils soient plus ou moins parfaits. N'importe lequel d'entre eux pourrait être fructueux, comme peut l'être le rendement du rustique appareil détecteur de galène, SI ON AVAIT FAIT ATTENTION AU FAIT QUE CHACUN DE SES SYSTEMES CONSTITUTIFS NE "RATE"; car, au fond, TOUS LES SYSTEMES DIDACTIQUES ont comme objectif la création et connection de REFLEXES CONDITIONNES DE GENESE D'UN RESEAU DE REFLEXES. Il suffirait que l'un de ces réflexes CLEF manque pour que TOUT LE RESEAU s'ecroule.

UN VERITABLE EXEMPLE .

Pour une meilleur compréhension , pour mieux comprendre l' importance qu'il faut accorder à la base physiologique, c'est à dire l'étude du fonctionnement des mécanismes REFLEXES .

Un étudiant décide de s'imposer un plan d'études très stict . Il se lève tous les jours à huit heures du matin , et avant de déjeuner, il s'oblige à étudier 10 pages de son texte de cristallographie. Jusqu'à maintenant le plan est correct. Peut être un peu simpliste. Simple comme la radio de galène de notre exemple.

Ce qu'il va obtenir, s'il insiste, c'est l'éducation d'une série d' éléments réflexes conditionnés.

Durant de nombreux jours il accompli ce qu'il a décidé. Mais un matin , il prend la décision DE NE PAS SE LEVER.Et pour cela il fait le raisonnemement suivant :"il me reste encore six mois pour étudier "," ce qui est important , c'est l'ensemble des jours pendant lesquels je vais étudier".

Un seul jour manquant ne COMPTE PAS FACE A L'ENSEMBLE.

Si vous êtes en accord avec la logique terrestre,vous pensez aussi comme lui: le jeune homme a raison, un jour de congé ne porte pas atteinte à l'ensemble du programme

LE TOUT EST PLUS IMPORTANT QUE LA PARTIE.

LA GRANDE ERREUR.

Ce principe que vous acceptez est dangereusement FAUX.

Ce jeune, sans s'en rendre compte ,en se levant tous les jours à la même heure, avait essayé de constituer un REFLEXE CONDITIONNE UTILE .

Mais s'il avait étudié le mécanisme de tels réflexes , il se serait aperçu qu'un seul MANQUE peut défaire totalement LE REFLEXE SI PATIEMMENT FORME .

Autrement dit :

QUAND, EN PERIODE DE FORMATION D'UN REFLEXE CONDITIONNE, LE PROCESSUS EST BRUTALEMENT INTERROMPU, IL FAUT LE REFAIRE COMPLETEMENT; L'EFFORT REALISE JUSQU'A MAINTENANT ETANT DEVENU STERILE .

C'est à dire : il aurait été beaucoup moins nocif pour l'étudiant de passer la dernière semaine du programme sans étudier que de rater une seule heure les premiers jours.

Une insignifiante partie du processus, une seule heure, un humble fil du réseau, SONT BEAUCOUP PLUS IMPORTANTS QUE CE QUE VOUS POUVEZ IMAGINER.

Comment avez vous pu ne pas accepter ce principe de la valeur de la partie face au tout,quand vous travaillez en Electronique , en Astronautique, où les plus petits détails peuvent faire échouer le lancement d'un missile ou dans l'industrie où la moindre erreur peut paralyser toute l'usine ?

VOUS NE VOUS ETES PAS RENDU COMPTE QUE CE PRINCIPE EST AUSSI VALABLE DANS L'EDUCATION, jusqu'au point où les parents valorisent SEULEMENT L'EDUCATION GLOBALE sans se rendre compte de la terrible importance que peuvent revêtir certaines erreurs ou manques durant des périodes critiques déterminées.

Méditez cela ,car c'est là que se trouve un poucentage élevé d'erreurs de la structure du Réseau Social Terrestre.

Cela ne veut pas dire que vous soyez tributaires de TOUS LES PETITS DETAILS , (ceci serait totalement irréalisable), mais qu'il faut calibrer certains détails en leur accordant UNE GRANDE IMPORTANCE.